Orientação Técnica: Grêmio Estudantil - Suzano

Os Grêmios Estudantis de Suzano, foram convocados para uma O.T juntamente com a Diretoria de Ensino no dia 30/04/14, e o Futuros Nova Geração teve o privilégio de participar mais uma vez deste encontro e acima disto, teve o prazer de fazer parte da Pauta da Orientação por meio de um convite da Comissão do Grêmio Estudantil para apresentação de experiências exitosas.

A orientação aconteceu no Auditório da E.E Zeikichi Fukuoka onde todos puderam ocupar ali um espaço para mais um dia de aprendizado.

(Fotos: Gremistas "FNG")

O tema envolvido e apresentado foi:

 "O Protagonismo juvenil dos Grêmios Estudantis nos Centros de Estudo de Línguas."

Grêmios Estudantis junto aos seus Professores Mediadores e/ou Coordenadores do Grêmio.

Pauta entregue no começo da Orientação Técnica

Gremistas Kauanny Paulino (Secretária Executiva) e Giovana Alves (Presidente) em discussão ao início da Orientação Técnica. 

Srª Supervisora de Ensino e do Grêmio Estudantil, Iracema Mariano iniciando a Orientação. 

PCNP de L.E.M Márcia Buto, iniciando o diálogo com a gincana de Inglês "Today i Feel..(Hoje eu me sinto..)" onde cada um expressava como se sentia, porém, em Inglês.

Momento em que o vídeo da reportagem feita pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo com o Grêmio 'FNG' foi apresentado na OT, como exemplo de experiência exitosa. 

Parte dos Membros da Comissão do Grêmio Estudantil 2014.

(à frente em 1º plano) Srº Supervisor de Ensino e do Grêmio Estudantil Marcos Antonio , Srª Supervisora de Ensino e do Grêmio Estudantil Iracema Mariano, PCNP de Arte Eliana Florindo e PCNP de Matemática Alexandre Ribas. 

Momento de fala do Grêmio Estudantil Futuros Nova Geração através da Gremista Kauanny Paulino (Sec. Executiva). 

Protagonismo Juvenil: Grêmio Estudantil Futuros Nova Geração

Na perspectiva do protagonismo juvenil, é imprescindível que a participação do adolescente seja de fato autêntica e não simbólica, decorativa ou manipulada. Essas últimas são, na verdade, formas de não-participação que pode causar danos ao desenvolvimento pessoal e social dos jovens, além de minar a possibilidade de um convívio autêntico entre eles e seus educadores. A participação é a atividade mais claramente onicriadora, ou seja, formadora do ser humano, tanto do ponto de vista pessoal como social. 

Educar para a participação é criar espaços, para que o educando possa empreender, ele próprio, a construção de seu ser. Aqui, mais uma vez, as práticas e vivências são o melhor caminho. 

Atuamos desde 2007 na E.E. Oswaldo de Oliveira Lima e, ao longo do tempo aperfeiçoamos o nosso tipo de protagonismo, e atualmente temos o prazer de poder ajudar os demais Grêmios a também serem protagonistas do seu tempo, seja na Orientação Técnica da D.E.R-Suzano, bem como nas visitas que realizados nas unidades escolas ou qualquer forma de socialização possível, mais que Protagonistas, o "FNG" após um longo processo de aprendizagem e amadurecimento conseguiu, além de viver o seu sonho, vivenciar com os outros colegiados o mesmo sonho, caminhos e desejos para torná-los também, grandes PROTAGONISTAS JUVENIS. 

Agradecemos a Comissão do Grêmio Estudantil da D.E.R-Suzano pelo convite e também, parabenizamos pelo espaço de atuação permitido aos Grêmios atuantes em Ferraz de Vasconcelos e Suzano para que estes, desenvolvam, cada vez mais, o verdadeiro protagonismo juvenil. 

SUPERVISORES: IRACEMA MARIANO, MARCOS ANTONIO E WILSON CARLOS

PCNPs: MARCIA BUTO, ELIANA FLORINDO E ALEXANDRE RIBAS 

*Desculpas*

O Grêmio Estudantil Futuros Nova Geração, por meio dessa postagem, esclarece que: não pudemos permanecer na Orientação até o seu término visto que, já havíamos firmado compromisso para uma Visita Técnica na Câmara dos Vereadores de Suzano com os alunos do período noturno da unidade escolar. Pedimos desculpas por termos adiantado o nosso momento de fala e agradecemos a Comissão pela permissão referente essa mudança. 

Juliana Christie - Coordenadora Geral

 Kauanny Paulino - Secretária Executiva

 Emerson Silva - Assessor

 ORIENTAÇÃO GERAL: *CAMILA MENEZES

Peça Teatral: 'Shanta Cheia'

A palavra cultura abrange várias formas artísticas, mas define tudo aquilo que é produzido a partir da inteligência humana. Ela está presente desde os povos primitivos em seus costumes, sistemas, leis, religião, em suas artes, ciências, crenças, mitos, valores morais e em tudo aquilo que compromete o sentir, o pensar e o agir das pessoas. 

              Fonte: http://www.brasilescola.com/cultura/

                               Mais um sonho realizado!

É a partir dessa premissa e visando desenvolver uma atividade pedagógica em detrimento da semana de páscoa, que surge ainda no final do ano de 2013 a “ Shanta Cheia”. A ideia partiu em decorrência de uma conversa estabelecida entre os professores: Valter (Juninho), Marina e Geane, com finalidade de dar continuidade ao projeto intitulado “O Auto da Arca”, realizado pelos professores responsáveis pelo PAA, com apoio dos demais docentes e o Grêmio Estudantil,  no mês de dezembro de 2013.

Atentando ao fato de vivermos em uma sociedade onde a solidariedade é primordial para alcançarmos uma integração mais justa, onde o amor e carinho pelo próximo vem se perdendo cotidianamente. A proposta teatral teve por finalidade desenvolver esses aspectos, cientes de que a cultura deve estar próxima e inserida no ambiente escolar, seja a mesma erudita ou ainda priorizando aspectos popular. A “ Shanta Cheia” buscou trabalhar com os educandos temas bíblicos, mas com caráter inovador, uma releitura da ressureição de Cristo, sem apelo ideológico. O arrependimento, a luta entre o bem e o mal e a capacidade que o ser humano tem de se renovar, se transformar e de fazer justiça através do amor ao próximo. Resumidamente isso foi o ápice para o trabalho como um todo. 

Ainda, a proposta de trabalho, atentou para inserir pedagogicamente, alunos com dificuldades de concentração, de aprendizagem e aceitação entre seus pares.  A identificação com os personagens, o desenvolvimento de valores que emergem nas soluções de problemas, que o evento pode mostrar, salientou as atitudes de cidadania e a convivência com os diferentes, de forma lúdica e sensível. 

Para concluirmos não poderíamos deixar de agradecer especialmente as Professoras Marina Galeano, Sonilde Moricone, e aos nossos adoráveis e queridos alunos que se dedicaram e deram o sangue para apresentar o verdadeiro espetáculo que foi, cada um dentro da sua expressão, do seu talento, da sua postura e do seu respeito, foram nesses conjuntos que eles abrilhantaram com um verdadeiro “SHOW TEATRAL” ....simplesmente sem palavras....PARABÉNS !  

YASMIM                             7 ANO B                   (PIKARGUE)

MAURICIO                         7 ANO J             (OVELHINHA DOLLY)

GABRIEL GOMES              7 ANO F               ( MARGARIDÃO)

NATACHA                          7 ANO H               (COELHA JUSTINA)

ALINE                                  7 ANO J                    ( MARIA)

MATHEUS                           7 ANO B               (OLIVEIRNHA BOA)

NAWANY                            7 ANO C               (OLIVEIRINHA BOA) 

YARA                                   7 ANO D              (OLIVEIRINHA BOA) 

CAMILA                              7 ANO B               (OLIVEIRINHA MÁ)

RICHARD                            7 ANO E               (OLIVEIRINHA MÁ) 

WELLINGTON                   7 ANO D               (OLIVEIRINHA MÁ) 

NATHANAEL                     7 ANO E                ( OLIVERINHA MÁ) 

RYAN                                 7 ANO C                  (RELAMPAGO) 

ALLAN                               7 ANO H                  ( GIRICONE ) 

DEBORA                            7 ANO C                 ( GIRONILDE) 

GABRIEL BATISTA           7 ANO F           ( Sr SUSTENTABILITE ) 

MARIANA                          6 ANO B                    ( Sr ªPEA) 

MARCELO                         7 ANO D            (HOMEM DE NAZARÉ) 

                                                                                                    Profª Geane Rodrigues Gomes

                                                                                                    Profº Valter Junior Nogueira

(Fotos: Direção de Imprensa "FNG")

Momentos antes da apresentação do teatro

Coordenadora Geral do Grêmio Juliana Christie abrindo o evento

Alunas do período da manhã, se apresentam no período da tarde.

Alunos e Alunas apresentam a coreografia da música 

"Lepo Lepo"

Proposta Pedagógica da Ação: Plano de Aula

SISTEMA SOLAR / LEPO LEPO.

JUSTIFICATIVA: 

A sala do sétimo ano A, é composta por alunos excelentes. Porém vinha apresentando muitos problemas de indisciplina e aproveitamento nos estudos e foram feitas varias intervenções. Os pais de um grupo de alunos que estavam apresentando maiores problemas já haviam sido chamados, os professores e a coordenação já haviam feito encaminhamentos na sala e com a sala e os problemas continuavam. Numa aula de ciências e num logo diálogo com a sala traçamos algumas metas para mudar esse quadro triste. A sala estava sem participar das atividades extraclasses por conta do comportamento, então num contrato pedagógico firmado entre a professora Marina e o aluno decidiu-se que se eles apresentassem melhor rendimento e melhor comportamento  isso em todas as aulas e intervalo. Seria permitido a eles elaborarem algo para a sala realizar, porém tudo deveria atender os temas estudados nas aulas de ciências. Os dias se passaram a sala teve uma melhora e então fomos construir a ação. O tema de estudo da ocasião era a representação do sistema solar, previsto na situação de aprendizagem 5 do Caderno do Aluno Volume 1 de Ciências.

ROTEIRO DE EXPERIMENTAÇÃO:

O Roteiro de Experimentação pede que imaginemos a sala de aula como o espaço que você tem para representar o sistema solar, em grupo com seus colegas, construa os astros que você imagina que existam no sistema solar utilizando massa de modelar, argila ou outros.

Ao representar os Astros, preste atenção nos tamanhos e nas distâncias envolvidas. A Ideia é representar o sistema solar, comparando os tamanhos dos astros e das distâncias entre eles.

Depois que construir seu sistema solar que tal mostrar para a classe o resultado de sua “viagem pelo Sistema Solar” ROTEIRO EXISTENTE NA PAGINA 35 DO CADERNO DO ALUNO VOLUME 1 DE CIÊNCIAS.

Este era o roteiro que eu tinha para trabalhar com a sala que não parava de cantar o “lepo lepo”. Então porque não tornar esta música um recurso para o tema em estudo e para tentar trazer uma melhoria no comportamento do aluno e no aproveitamento de estudos e trabalho em grupo.

PRIMEIRA AULA:

Pedi aos alunos que pensassem alguma coisa envolvendo o sistema solar de acordo com a comanda do roteiro, e a musica “Lepo lepo” de imediato a sala deu inúmeras sugestões, se alguém passasse no corredor diria que não tinha professor na sala. Mas foi  muito proveitoso, porque eles decidiram apresentar o sistema solar com uma coreografia, formou-se então os grupos que faria os figurinos, a coreografia e a pesquisa sobre o sistema solar.

SEGUNDA AULA:

Desenhei o sistema solar na lousa e o apresentei à sala, em seguida fomos para o pátio e a sala decidiu que faria a apresentação do sistema solar por meio da diferenciação de temperatura e o que o termo “lepo lepo” representaria  a incidência do sol nos planetas, onde temos as diferentes temperaturas em função da distância dos planetas em relação ao sol.

Com esses encaminhamentos os alunos apresentaram a coreografia e os figurinos, onde os planetas quentes são representados por roupas de verão e os frios por roupa de frios, e na apresentação do posicionamento da coreografia os planetas quentes ficam na frente os frios atrás e ao redor dele ficam os meteoros representados pelos meninos. 

TERCEIRA AULA:

Ensaio e construção de texto coletivo sobre o tema.

QUARTA AULA: 

Ensaio.

QUINTA AULA: 

Avaliação por meio da apresentação da coreografia. 

“NADA SUBSTITUI O PRAZER DO APRENDER A APRENDER”, no redesenhar o Currículo do Ensino Fundamental.

Professora Marina Galiano. (CFB)

Antônio Marcos (Vice Direção)

Alunos no momento da apresentação do teatro. 

PROJETO GEOGRAFIA EM TERRITÓRIO. 

RESPONSAVEL: PROFª GEANE RODRIGUES GOMES (GEOGRAFIA)

TEMA: PÁSCOA.

AÇÃO: PEÇA TEATRAL - “SHANTA CHEIA”.

CHANTA SHEIA:

GÊNERO: MUSICAL TRÁGICO/CÔMICO 

AUTORIA: JUNTOS E MISTURADOS – PROFESSORES: GEANE, SONILDE, MARINA E ALUNOS.

DIREÇÃO: PROFESSORA GEANE.

CODIREÇÃO: PROFESSORA SONILDE.

MAQUIAGEM: PROFESSOR VLADMIR 

CENÁRIO: GRÊMIO ESTUDANTIL “FNG”

SONOPLASTIA: JUNTOS E MISTURADOS, PROFESSORES GEANE, MARINA E SONILDE.

FIGURINOS: JUNTOS E MISTURADOS - PROFESSORA ALAÍDE.

SINOPSE:

A peça é um redesenho da Santa Ceia, que traz o contexto da páscoa por meio dos seres vivos, animal e vegetal da unidade escolar. O texto mostra um diálogo entre esses seres vivos na busca do bem e a cultura de paz por meio da música e a interação do existir, mostra também a constante luta do bem e do mal.

Todos reunidos após o teatro

O TEMPO DE SORRIR CHEGOU

Então é natal e o que você...

Ei, ei... Não é mais natal !!!

Não!!!

NÃO!  Agora é PÁSCOA.

É páscoa! É páscoa, hummmmmm chocolate, 'adoro'.

Sim! Páscoa, chocolate ressurreição, ressurgir como fênix, recuperar, reciclar, ‘reolhar’ e redesenhar a vida com humildade e amor. 

De pés descalços andar pelos caminhos das abelhas jatais... Ah... elas não andam...  Elas voam... Então voemos e façamos nossas vidas doces como o mel das jataís, cuidemos uns dos outros como as aranhas tecem suas teias, busquemos novos caminhos na estrada do cuidar do menor e dos mais necessitados, como fazem as corujas  ao “defender seu toco”, nos limpemos do que não nos faz bem até porque é do excremento que vivem os escaravelhos, bem, tudo tem sua função e o seu porque, e as árvores então?... Ah... Se não fossem elas de onde viria à madeira para a “cruz de CRISTO”? Portanto, sem as árvores não existiríamos.

Que a exuberância das flores, o perfume dos jardins, o frescor da relva, a beleza de um espelho d’água a pureza do sorriso de uma criança traga o seu tempo de sorrir nessa páscoa e o chocolate que delicia!!!!!!!

FELIZ PASCOA E BOA SHANTA CHEIA A TODOS

 Texto autoria. PROFESSORA MARINA GALIANO. (CFB)

 Juliana Christie - Coordenadora Geral

 Kauanny Paulino - Secretária Executiva

 Emerson Silva - Assessor

 ORIENTAÇÃO GERAL: *CAMILA MENEZES

Conselho de Classes

Em mais um Conselho de Classes o Grêmio Estudantil Futuros Nova Geração esteve presente, os Conselhos foram divididos em dois dias. Sendo o primeiro, dos alunos do período da manhã e ao dia seguinte dos alunos do período vespertino (alunos da tarde).

O conselho seguiu dividido em salas, onde cada um dos grupos teve como auxílio os Coordenadores.

O que seria um Conselho de Classes?

Conselho de Classes, é onde os professores se reúnem para fecharem a nota bimestral. Ou seja, professores de todas as matérias de um período se reúnem e por sala discutem nota por nota, aluno por aluno. Para assim, concluir a nota bimestral a ser entregue a reunião de pais.

O Conselho é aberto aos alunos?

Sim. O conselho é aberto a alunos e pais.

Neste conselho, tivemos também a "eleição" dos alunos destaques por sala e foi aberta uma discussão para os alunos mapeados de cada classe. Onde os professores, em um conjunto decidiram os alunos que seriam mapeados e observados perante a Direção e Coordenação.

O que seria Mapeamento?

Mapeamento é uma planilha, que é colada na capa do caderno do aluno. Serve para todas as matérias, e funciona da seguinte forma: Após as aulas, os professores têm de assinar o mapeamento daqueles alunos que necessitaram, eles executando a tarefa ou não. Por tanto, se fizeram recebem um "OK" e um visto do professor, caso não executarem a atividade recebem um "NF" (NÃO FEZ) e um visto do professor. E ao final de cada semana, a Coordenação junto a Direção olham o mapeamento de cada aluno, caso, o mapeamento não esteja resolvendo a situação do aluno, recorrem á chamarem os pais na Unidade Escolar.

(Fotos: Direção de Imprensa "FNG")

Grupo de Professores do período da manhã, reunidos.

Grupo de professores da tarde, reunidos.

Grupo de professores da tarde, reunidos.

Grupo de professores da tarde, reunidos.

Grupo de professores da tarde, reunidos.

Grupo de professores da tarde, reunidos.

Grupo de professores da tarde, reunidos.

                                                                  Juliana Christie - Coordenadora Geral                                                                                                      Kauanny Paulino - Secretária Executiva

 ORIENTAÇÃO GERAL: *CAMILA MENEZES

Grêmio Estudantil Participa do Dia "D" da Autoavaliação Institucional Participativa

“O dia da autoavaliação é mais um dispositivo para que o corpo escolar se reúna e tenha como foco a melhoria da qualidade de ensino para nossos alunos. Além do ‘Dia D’, as escolas se reúnem semanalmente durante a hora de trabalho pedagógico coletivo dos professores, bimestralmente para as reuniões do Conselho Escolar e, antes do início de cada semestre, as unidades de ensino realizam reuniões para o planejamento escolar”, destaca o secretário da Educação, professor Herman Voorwald.

Fonte: http://www.educacao.sp.gov.br/

O Dia "D" da Autoavaliação Institucional Participativa, aconteceu em nossa Unidade Escolar ao dia 09/04/2014. Onde reuniram-se Professores, Pais, Alunos, Direção, Comunidade e Coordenação para que pudéssemos avaliar nossa escola. O que está bom e o que precisaria melhorar, desde a entrada dos alunos até o horário de saída.Os pais que estavam presentes tiveram livre arbítrio para expor suas opiniões e sugestões. Durante a conversa e debate, tivemos opiniões também de alunos, onde estavam 2 de cada sala. 

1ª Questão: Organização Escolar

• Horário de Entrada                     

• Trocas de aulas

• Limpeza

• Participação da Comunidade

• Uso dos celulares em sala de aula.

Este foi o tópico do primeiro debate, onde opiniões gerais foram expostas.Sugestões:

• Cada aluno cuidar da sua própria carteira

• Nomear monitores por sala responsáveis pela organização da sala (4 alunos) onde aconteceria um rodízio por semana.

2ª Questão: Aprendizagem

• Mapeamento do aluno

• Aulas no laboratório (Aulas práticas)

• Aulas no laboratório de informática

• Noturno utilizar os espaços pedagógicos da escola

Estes foram os assuntos abordados do nosso Dia "D", onde tivemos a colaboração de Pais e Alunos a exporem suas opiniões sobre todos os assuntos.

(Fotos: Direção de Imprensa "FNG")

Diretora Sônia abrindo a conversa

Grêmio Estudantil ao Dia "D"

Grupo de Professores reunido em outra sala

Todos reunidos somente em uma sala

Á frente PC-EM Reginaldo Cyrne, PCA-GP Edna Yumi e Professores

Outro grupo reunido para discussões

Professora Juliana Christie expondo suas opiniões

Grupo reunido para debates

Mais uma vez o Grêmio Estudantil Futuros Nova Geração marcou presença no Dia "D", objetivando um debate livre e democrático a partir dos resultados da escola, ações exitosas e as que não deram certo, sempre participando ativamente das decisões que envolvem a unidade escolar, por entender que, o aluno têm muito, não só para ouvir, mas para dizer; não só para aprender, mas para criar; não só para reclamar, mas para agir.

Com isso, fazemos uma escola mais cidadã, democrática e mais humana! 

Este foi o nosso Dia D, agradecemos aos Pais e Alunos que se disponibilizaram para estarem presentes na Unidade Escolar E.E Oswaldo de Oliveira Lima.

 Juliana Christie - Coordenadora Geral

 Kauanny Paulino - Secretária Executiva

Assessor - Emerson Silva

 ORIENTAÇÃO GERAL: *CAMILA MENEZES

PROJETO: A CIDADE DE SUZANO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O Projeto visa aprofundar e desenvolver o conhecimento dos alunos participantes sobre o município de Suzano. Analisando seu processo histórico de formação desde a época colonial, sua hidrografia e importância no ciclo do ouro Brasileiro. O revelo, a atual posição socioeconômica no panorama nacional e os problemas diversos existentes. Agregrar as informações de diversas áreas do conhecimento, baseando-se no conceito de interdisciplinaridade e transdisciplinariedade, utilizando os recursos da WEB 2.0 como ferramentas para produção e desenvolvimento dos conteúdos.

SEGMENTO DE ENSINO E SÉRIE ENVOLVIDAS:

Estudantes do Ensino Fundamental. Séries: 7ºF, 7ºG, 7ºH e 7ºI.

METODOLOGIA DE APLICAÇÃO

O conteúdo final desenvolvido deverá ser compartilhado no pátio com uma apresentação. Também será produzido um teatro sobre os conteúdos pesquisados. Para tais tarefas, deverão ser realizados em conjunto com todos os professores das diversas áreas,estudos profundos sobre os contextos históricos, geográficos, biológicos e sociais da cidade.

JUSTIFICATIVA

Segundo a organização das Orientações Curriculares pressupõe uma ação política de caráter epistemológico que leva em consideração a ideia de que o currículo é uma produção que resulta de uma construção mediada no contexto das relações sociais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar os aspectos culturais, sociais, históricos e ambientais da sua cidade; (Chegada dos trilhos)

Reconhecer a importância das manifestações culturais na construção da identidade cultural de um povo; (Grupos Folclóricos e manifestações populares.)

Relacionar os aspectos históricos e culturais com os costumes na cidade local; (Gastronomia)

Perceber sua importância enquanto sujeito histórico na preservação do meio ambiente e sua cidade; (Minha contribuição na construção da cidade.)

Valorizar o acervo arquitetônico da cudade do século passado como elemento constitutivo de sua história; (Prédios tombados pelo poder municipal e/ou estadual.)

Apreciar as lendas da cidade, relacionando-se com o momento histórico vivenciado por personagens que contribuíram na construção da história local. Atividades: (Elas acontecerão intercaladamente).

O desenvolvimento do grupo de estudos ocorrerá em duas etapas distintas: Teórica e Prática.

PRIMEIRA PARTE:

Como nasce uma cidade (Pesquisa entre grupos do GE)

Organização em uma cidade primitiva no trabalho e educação.

História das cidades (Texto)

História de Suzano (Resumo)

As Histórias de Suzano

Os bairros do município

Educação

Economia

Comunicação (Chegada da Ferrovia)

SEGUNDA PARTE:

Exposição de cartazes, apresentação dos alunos no dia 01/04

Cronograma: Início com o Grêmio, Hino Nacional, Hino da Cidade, Apresentação com os alunos sobre a pesquisa realizada, Dança Nordestina representando a cultura local e encerramento.

FORMA DE AVALIAÇÃO

Por se tratar de um trabalho coletivo e muito abrangente, caberá ao professor analisar o envolvimento de cada na construção das tarefas. Dar-se á de forma continuada, ou seja, constante. Além da observação constante, fichas de avaliação, jogos em grupo e auto-avaliação poderão ser utilizados como recurso.

Gabriel Batista da Silva - 7º Ano F

No dia 01 de Abril de 2014, fizemos uma apresentação á pedido do Professor Edimilson.

A apresentação foi sobre o município de Suzano, desde o século XVI ao século XXI. Dividimos alunos em Grupos, cada grupo tinha um tema que era referente á Suzano. O tema do meu grupo foi Economia de Suzano não era tão dificil, mas na hora de entrar no palco bateu o nervosismo, com medo de errar, nós falamos sobre os três setores: Setor Primário: que é a produção agrícola, Setor Secundário: que são indústrias e Setor Terceário: que são os comércios.

O mais dificil foi a parte da história, pois tinha que relatar coisas de Suzano em 5 séculos, séculos 16,17,18,19 e 20. E seria dividido em quatro pessoas do grupo.

Eu achei que essa apresentação serviu para fortalecer nossa leitura, interpretação e ajudar nas apresentações que viram pela frente como teatros e trabalhos escolares.

Isabela da Silva Xavier - 7º Ano G

Isabella Gomes de Paula - 7º Ano G

A nossa homenagem foi feita especialmente para Suzano e seus 65 anos.

Achei que valeu a pena, e foi muito proveitoso, pois eu aprendi várias coisas com este projeto que foi organizado pelo explêndido professor Edimilson de Geografia.

Ele foi muito paciente e nos ajudou muito a aperfeiçoar a leitura.

Eu aprendi uma coisa que eu pensava totalmente ao contrário, que a estrada das sete cruzes pertencia a Riberão Pires e não a Suzano.

Foi a primeira vez que eu apresentei uma coisa para tantas pessoas reunidas, foi uma experiência muito diferente, emocionante e legal. No primeiro momento fiquei um pouco nervosa, mas depois como um toque de mágica perdi toda a timidez e o nervosismo.

Não sei se a leitura foi do jeito que o professor gostaria que tivesse sido, mas pelo menos eu tentei e me esforçei para que pudesse ter saído o melhor possível.

Eu aprendi muito; sobre a localização, história, economia, etimologia, clima, demografia e muitas outras coisas interessantes e divertidas.

A aprendizagem nunca é muito, sempre há uma coisa ali, uma coisinha aqui, que a gente ainda não conhece. Eu conheci minha cidade um pouco mais e descobri várias coisas. Mais mesmo assim com todo esse conhecimento sei que há muitas coisas fascinantes para descobrir sobre Suzano.

Nunca é perfeito, sempre há alguma coisa que dá para melhorar. Espero que na próxima vez eu possa apresentar novamente para poder melhorar mais e mais.

Estou aprendendo a respeitar mais o nosso município, por que somos nós que podemos mudar o futuro se nós quisermos. Se eu fosse elegida prefeita de Suzano eu ia mudar muitas coisas, por exemplo: Mais hospitais, mais parques com várias árvores, escolas, ia criar mais leis e mandaria melhorar as estruturas das escolas e muito mais coisas.

                   

Professor Edimilson Antônio Ribeiro                                                              

Para o desenvolvimento de um projeto, precisamos dos saberes necessários á nossa prática educativa. Ensinar não é transferir conhecimento e conteúdos, nem formar é a ação pela qual o sujeito criador da forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado.

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Os projetos constituem um lugar entendido em sua dimensão simbólica, que pode aproximar-se da identidade dos alunos e favorecer a construção da subjetividade, revisar a organização do currículo por disciplinas e a maneira de situa-lo no tempo e nos espaços escolares.

O que torna necessária a proposta de um currículo que não seja uma representação do conhecimento fragmentada, distanciada dos problemas que os alunos vivem e necessitam responder em suas vidas, mas sim solução de continuidade.

Agradeço ao apoio do Grêmio Estudantil Futuros Nova Geração, sempre estão presentes nos projetos da nossa escola e em especial a nossa querida e amiga Professora Juliana Christie.

Parabéns, aos alunos que participaram. Valeu!!! E a toda equipe da escola Oswaldo de Oliveira Lima.

                                                               Decoração do evento

Alunos cantando o Hino Nacional Brasileiro e o Hino de Suzano

Direção e Coordenação presentes

Grêmio Estudantil aos Hinos

 Aluna Jeisabel 7ºG - Localização da Cidade e Pontos Turísticos

Aluna Isabella Gomes 7ºG - Limites e Economia

Aluna Isabela Xavier 7ºG - Etimologia e Clima

História- Fernanda século XVI, Gisele século XVII e XVIII, Gabriela Mascena século XIX e Luciana século XX - 7ºG

 Alunos Gabriel Batista e Gabriel Gomes 7ºF - Economia

 Aluno Cleiton 7ºF - Hidrografia

 Aluna Raquel Araújo 6ºB - Cultura

Dança representando a cultura Nordestina na Cidade. Música: Correndo atrás de mim - Aviões do Forró.

Alunas: Nicoli, Khadijie, Maria Shirley e Cibele. Alunos: Kawan, Roberto, Victor e Diego.

Vídeo: A cidade de Suzano.

Alunas Isabella Gomes, Isabela Xavier e Jeisabel - 7ºG

 Teatro de Reportagem.

Alunos Matheus Geraldo e Lucas Cascalho - Hino de Suzano e Asa branca - 7ºH e 7ºI

Alunos assistindo á todo momento.

Diretora Sônia aos agradecimentos finais.

                                                                                                Juliana Christie - Coordenadora Geral
                                                                                              Kauanny Paulino - Secretária Executiva

 ORIENTAÇÃO GERAL: *CAMILA MENEZES